随园先生来吴门招集女弟子于绣阁余因病未曾赴会率呈二律

柳条也留不住春光，您（随园先生）要乘船返回了，大家设酒饯别。您以青眼相待，我早有知己之感，您头发已白却仍然热衷于发现人才。湖堤上的草色已呈现出新夏的景象，驿路上的蝉声一直响到夕阳西下的时候。希望每年都能得到您传来的好消息，让我这不成材的人也能追随您的弟子们学习。

回船，棹为船桨，此处代指船。；黑色的眼珠在眼眶中间，青眼看人表示对人的喜爱或重视，此处指对自己的赏识。典故出自《晋书·阮籍传》，阮籍能为青白眼，见礼俗之士，以白眼对之。及嵇喜来吊，籍作白眼，喜不怿而退。喜弟康闻之，乃赍酒挟琴造焉，籍大悦，乃见青眼。；指头发变白，这里形容随园先生年事已高。；指朝班的行列，这里借指随园先生的弟子行列。

这首诗在意境上，通过‘柳条不肯系春光’描绘出一种时光匆匆、留不住美好的惆怅之感，又结合‘湖堤草色催新夏，驿路蝉声到夕阳’营造出一种清新又略带感伤的氛围，新夏的草色和夕阳下的蝉声交织，画面感十足。在写作手法方面，首联‘柳条不肯系春光’运用拟人的手法，赋予柳条‘不肯’的情感和动作，生动地写出了时光难留。颔联通过描写随园先生对自己的赏识和先生爱才的忙碌，表达了对先生的敬重。颈联写景，既点明了送别之时的季节特征，又烘托出送别时的那种淡淡的离愁别绪。尾联‘愿得年年芳讯至，许教桃李附班行’直接表达自己的愿望，希望年年能得到先生的消息，能有机会追随先生弟子们学习，情感真挚。主题思想上，这首诗围绕随园先生的来访和送别展开，表达了对先生的知遇之恩的感激，对先生爱才的钦佩，以及对能继续追随先生的向往。