题画罗汉

双手合十陈述言辞，询问那大道。大道是什么呢？只是一片喧嚣吵闹。云彩飘过却不带来润泽，水流动在泥沼之中。道存在于理之中，理却像是道的盗贼。罗汉的本领，恐怕还达不到（理解大道）。冒昧地询问如来，如来只是不说话而笑。

泥泞的低洼地，也比喻艰难而不易摆脱的困境。；这里可理解为窃取、歪曲的意思，是一种形象的说法，表示理对道可能存在的负面作用。

从文学手法上看，这首诗运用了设问的手法，如‘大道伊何，嚷嚷闹闹’，通过提问引发读者对‘大道’的思考，又以自己的观点作答。同时运用了对比，将云过应有的滋润与‘不滋’对比，水流与泥淖联系起来，暗示世间现象的不理想。在情感表达上，诗人对所谓‘大道’的状态似乎有着一种困惑、质疑甚至是无奈的情绪，对世间事理关系也有一种矛盾的思考。在意境营造方面，‘云过不滋，水流泥淖’描绘出一种略显浑浊、缺乏生机的景象，来映衬对大道的迷茫之感。主题思想上探讨了大道、理、罗汉本领、如来态度等，反映出对哲学性概念的深入思考以及对宗教理解的独特见解。