题刘教谕两山书堂

左边的山峰宛如飞驰的车盖，右边的山峰就像聚集的车毂。两座山峰同样高耸清寒，相对矗立气象清和美好。羡慕你的志向冲和淡泊，在这里建造了书屋。屋中收藏着一万多卷书籍，常常听到朗朗的读书声。白色的灯光下深夜下起雨来，梧桐和竹子发出潇潇的声响。难道不会有手持青藜杖的仙人，殷勤地来探访天禄阁（此处指书屋像天禄阁一样充满书香）。白云在东西方向飘飞，那苍翠的山色仿佛就在眼前。在这里你转移了教令，远远地渡过松溪的弯曲之处。静静地面对清澈的湛卢山（此处指代山水），难以忘怀原来居住的山麓。写下这些来寄托高尚的情怀，仍然仰慕朱熹（紫阳先生）的踪迹。

宛如，好像。；车轮中心的圆木，周围与车辐的一端相接，中有圆孔，可以插轴。；亦作‘冲淡’，谦虚、淡泊，这里形容志向平和淡泊。；形容金石相击声、响亮的读书声等。；一种植物。‘青藜翁’是指手持青藜杖的仙人，传说中刘向曾在天禄阁校书，有一老父，着黄衣，植青藜杖，吹杖端，烟燃，与刘向谈论天地开辟之事。；大铃。‘教铎’指宣布政教法令时用的铃，这里代指教育方面的事务。；山名，这里可理解为指代山水。；指朱熹，朱熹号紫阳。‘躅（zhú）’是足迹的意思，‘尚慕紫阳躅’表达对朱熹足迹（即其品德、学问等）的仰慕。

从文学手法上看，此诗开篇运用比喻的手法，将左右山峰分别比作‘飞盖’和‘聚毂’，生动形象地描绘出山峰的形态，给人以直观的感受。在描写书屋时，‘中藏万卷馀，琅琅时诵读’，通过描写丰富的藏书和读书的声音，从侧面烘托出书屋主人的好学以及书屋浓厚的文化氛围。‘素灯深夜雨，潇潇响梧竹’一句，视觉与听觉相结合，雨夜的素灯是所见，梧竹的潇潇声是所闻，营造出一种清幽、静谧的氛围。情感表达方面，诗中表达了对刘教谕志向冲澹的羡慕之情，同时也能感受到诗人对书屋及其周边环境的喜爱。在意境营造上，诗中既有山峰的高寒对峙、白云的东西飞这样开阔的景象，又有深夜雨打梧竹的幽静画面，使整个意境丰富而多元。主题思想上，通过描写刘教谕的书堂及其周边环境、人物的活动，表达了对刘教谕的仰慕，对这种读书生活的向往，以及对高尚情怀的追求。