题李惟瞻修德斋

安然闲居，辞谢尘世的羁绊，努力学习，仰慕古代的贤明之人。独自进取时用功尤其精深，勤奋修业自然能够日日自新。傍晚在河边高唱着归来，春雨中诵读诗书。抚摸书卷看着遗留的墨迹，怀念此人而再次悲怆伤神。

尘世的羁绊，鞅本指套在马颈或马腹上的皮带，这里引申为束缚。；《论语·先进》记载曾皙言志‘浴乎沂，风乎舞雩，咏而归’，后以‘咏归’表示吟啸或歌吟而还。；古代学校里读诗，有用琴瑟等弦乐器配合歌唱的，有只口诵而不用乐器的，后泛指诵读诗书。；指死者留下来的亲笔书札、文稿、字画等。；伤心。

从文学手法上看，首联‘端居谢尘鞅，力学慕先民’采用对仗的手法，‘端居’对‘力学’，名词相对，‘谢’对‘慕’，动词相对，‘尘鞅’对‘先民’，名词相对，对仗工整，节奏明快，开启了对主人公的描述。颔联‘独进功尤密，勤修业自新’进一步阐述主人公在学业上的努力与收获，逻辑连贯。颈联‘咏归川上晚，弦诵雨中春’通过描写具体的场景，傍晚的河边咏唱归来，雨中诵读诗书，营造出一种悠然且充满文化气息的意境。从情感表达上，整首诗表达了对李惟瞻的崇敬与缅怀之情。诗中通过描写他努力修德的种种表现，体现出对他的敬重，而最后‘抚卷看遗墨，怀人重怆神’直接抒发了怀念他时的悲怆之情。主题思想围绕着对李惟瞻修德的敬仰以及对他的深切怀念展开。