听儿德胙读书呈邱景实知一教授

我被儒学教官的职位所耽误，现在又来教导孩子。只要让他认识几个字就好，不要读太多的书。皇帝忌惮汲黯的刚直憨厚，世人嫌恶贾谊的迂阔疏漏。您看看那些身着朱紫官服的达官贵人，不妨碍他们腹中其实空空如也。

他，这里指儿德胙。；忌惮，害怕。拼音：dàn；刚直憨厚。拼音：zhuàng；这里指迂阔，不切实际。；古代高级官员的服色，因亦指高官。

从文学手法上看，这首诗直抒胸臆，以一种近乎直白的语言表达观点。首联‘我被儒官误，如今又教渠’直接点明自己被儒官身份所累，现在又面临教导孩子读书的情况，为下文观点的引出做铺垫。颔联‘但令识数字，不要读多书’表达出一种对读书的消极态度，这种态度在古代诗歌中较为独特，打破常规认知，形成一种强烈的情感冲击力。颈联运用典故，‘帝惮汲生戆，人嫌贾谊疏’，通过汲黯的刚直憨厚不被皇帝所喜、贾谊的才华横溢却被人嫌迂阔，来暗示读书多可能带来的不良境遇。尾联‘君看朱紫贵，不害腹空虚’则将那些虽居高位但无真才实学的达官贵人进行讽刺，深化主题。在情感表达上，诗中充满了对自身儒官身份的无奈，对读书价值的怀疑以及对官场中无才者居高位现象的愤懑。在意境营造上，诗的整体氛围较为压抑和愤懑，没有过多优美景色等的描绘，而是以一种冷峻的现实写照呈现。主题思想上，批判了当时社会中不重视真才实学，有才者不得志而无才者居高位的不合理现象。