题十八学士图

晋阳有像天人一样的赤龙之子，手按宝剑一声怒喝风云涌起。他嫌弃九州大地充满腥秽之气，想要翻转乾坤用大海来清洗。射杀了九重天上的妖蟆，日月重新散发出明亮的光辉。十八位文星璀璨如同奎壁星宿，玉堂高高矗立连接着紫宫。上天降下的奇才是真正的羽翼，南方的金子和大珍珠又何足珍惜。在红色的宫廷吹奏凤凰笙管举行宴会，每日听到四海之内歌颂太平。又诏令丹青妙手描绘图形，不只是在云台描绘那些武将之星。您难道没看到秦皇嬴政坑杀学士，那些学士在山下看瓜时同日死去。阿房宫的墙壁泥土还没有干，宫墙已长满绿草只有秋鬼在哭泣。

发怒吆喝，在这里形容人物的威严气势。；又腥又臭，这里指世间的丑恶污浊现象。；传说中吞食日月的蛤蟆，这里指代邪恶的事物。；奎宿与壁宿的并称，旧谓二宿主文运，常以表示文苑。；亦作‘彤廷’，汉代宫廷，因以朱漆涂饰，故称，这里泛指皇宫。；汉宫中高台名，汉光武帝时图画功臣名将于此，这里指代表彰功臣武将之处。；指秦始皇。；指阿房宫，秦始皇时所建的巨大宫殿。

这首诗运用了丰富的想象和典故，构建出宏大的意境。从写作手法来看，开篇以‘晋阳天人赤龙子’起笔，采用夸张的手法来形容所描绘对象的不凡，塑造出一个具有非凡能力的人物形象，为后文的叙述奠定了宏大的基调。诗中多处运用对比，如将文中所赞美的重视学士的君主与‘嬴家祖龙坑学士’进行对比，一正一反，突出主题。在情感表达上，诗人对十八学士受重视是赞赏和羡慕的，对秦始皇坑杀学士的行为则表达出批判和惋惜之情。在意境营造上，既有风云涌起、乾坤翻转的壮阔之景，又有阿房宫墙草绿鬼哭的凄凉之景，形成强烈反差。主题思想上，通过对不同君主对待学士态度的描写，表达了对尊重人才的肯定和对残害人才的否定。