题顺宁壁

培养出可供鸾鸟翔舞、凤凰栖息的树枝，却不知道它得到了多少雨露的滋润。只是和栎树社树一样看起来没有什么用处，但却保留着成为明堂中柱石般的姿态。

飞翔的鸾鸟。鸾，luán，传说中凤凰一类的神鸟。；供凤凰起舞。；雨水和露水，常比喻恩泽、恩情。；包含滋润，这里指得到滋润。滋，zī。；栎树被视为神社中的树木。栎，lì，一种树木。社，指土地神及祭祀土地神的场所、日子以及祭礼。；古代帝王所建的最隆重的建筑物，用作朝会诸侯、发布政令、秋季大享祭天等。；顶梁的柱子和垫柱的础石，常比喻担当重任的人或事物。

从文学手法上看，此诗运用了比兴的手法。首句描绘出培养出鸾凤所栖之枝的景象，以树枝喻指人才，为下文做铺垫。‘不知雨露几含滋’写出了培养人才所需要的滋养和环境，暗示人才成长不易。后两句则运用对比，将看似无用的栎树社树与能成为明堂柱石姿态的树枝相比，栎树在古时被视为无用之材，但这里却强调了事物的表象与本质的区别，看似无用的可能有着巨大的潜在价值。情感表达方面，诗人可能有一种对自身或他人怀才不遇的感慨，就像那有着柱石之姿的树枝，虽有潜能却未被充分重视。在意境营造上，前两句营造出一种滋润、生长的氛围，后两句则转为一种内敛而深沉的思考意境。主题思想围绕着对人才价值的思考，暗示不能仅从表面判断事物的价值，人才或许暂时未被发现价值，但有着巨大的潜力。