题赵云九大令

回头看昔日同袍之间的意气是那样深厚，只可怜自己衰老多病也被病魔侵袭。奉养父母、督促孩子读书是生平的愿望，何时才能挽着手臂一同归隐山林呢。

指战友、同事等，这里指志同道合的友人。出自《诗经·秦风·无衣》‘岂曰无衣？与子同袍。’；衰弱抱病，这里形容身体不好。；奉养父母，是中国传统孝道的体现。；督促儿子读书学习，反映了对后代教育的重视。；握住对方的手臂，表示亲密。

从文学手法上看，首句‘回首同袍意气深’直接入题，通过‘回首’这一动作，唤起对往昔的回忆，‘同袍’一词点明关系，昔日同袍之间意气相投的情谊深厚，给人以无尽的遐想。情感表达上，既有对往昔同袍情谊的怀念，又有自怜于如今衰病的无奈。‘自怜衰病亦相侵’一句，直白地表达出自己身体的状况，‘自怜’一词将这种情感的主体明确化，让人感同身受。‘养亲课子平生愿’则体现出一种平凡而真挚的人生追求，反映出诗人在历经世事之后对家庭的重视和责任感。最后一句‘把臂何当共入林’，是对与友人同隐山林的向往，‘把臂’这一动作描写生动地表现出亲密无间的状态，从怀念同袍意气到自怜衰病，再到表达人生愿望，最后向往共隐，层层递进，将复杂的情感融入其中。在意境营造上，‘共入林’描绘出一幅清幽的山林归隐之景，与前面的现实状况形成鲜明对比。主题思想围绕着对往昔的怀念、自身现状的感慨、家庭责任的重视以及对归隐生活的向往展开。