题竹送李司训

送别客人将要回去却歌声不断，诸位学生挽留又能怎样呢。把竹枝当作松枝赠送，到了岁末相互看着思念会更多。

明清时县学教谕的别称。；牵拉挽留，此处表示学生对李司训的不舍。

从文学手法上看，首句‘送客将归歌复歌’，通过重复‘歌’字，强调了送别时的不舍之情，富有节奏感。次句‘诸生攀挽欲如何’，以问句形式写出学生挽留客人却又无奈客人终将离去的情形。三四句‘竹枝把作松枝赠，岁晚相看思更多’运用比喻手法，将竹枝比作松枝来赠送，竹枝有坚韧、挺拔之意，松枝更是象征着坚贞不屈、常青长寿等美好品质，借竹枝松枝表达出对友人高尚品质的认可，且‘岁晚相看思更多’点明时间是岁末，这个特殊的时间节点往往会让人的思念之情更浓，通过想象在岁末对友人的思念，进一步深化了送别时的不舍与对友人的牵挂之情。整体意境清幽又略带感伤，主题围绕送别展开，表达了对友人的不舍、敬重以及对未来思念之情的预见。