题左达功秀才桂香斋

小小的书斋面向蓬莱、瀛洲仙境，高耸入云之处有两棵桂树。对着圣贤的书籍研读，欣然间感到宽敞有余。笔下有美妙的言语，裹挟着波澜壮阔的气势。如经过百炼的精钢般闪耀，自然是像青萍剑那般的杰出之才。彗星不了解我（自己怀才不遇），钝刀（庸才）却争逐利益。如今有修月的高超技艺，更加振奋凌云的气概。明年到了广寒宫（科举高中），会像郄诜一样声名远扬。之后回到盛产桂树的家乡，与仙人浮丘挽起衣袖（表示与仙人同游）。

蓬莱和瀛洲，传说中的海上仙山。；高入云霄，形容高耸。；书籍，古时纸张多用黄檗染过，以防虫蛀，所以称书籍为黄卷。；古宝剑名。；彗星，这里有不被星象赏识，即怀才不遇之意。；铅制的刀，很钝，比喻无用的人或物。；喻指有高超技艺的人。；晋代人，以博学多才、对策高第而著名，这里用来指代期望秀才科举高中。；指广西等地，多桂树，这里代指秀才的家乡。；传说中的仙人。；衣袖。

从文学手法上看，这首诗运用了大量的意象。如‘蓬瀛’代表仙境，‘双桂’象征美好、杰出，通过这些意象营造出一种超凡脱俗的意境。‘黄卷对圣贤’写出了秀才读书的勤勉之态。‘笔端妙言语，挟此波澜势’运用比喻手法，把笔下言语比作有波澜之势，生动地表现出秀才的才华横溢。在情感表达方面，诗人表达了对左达功秀才的高度赞赏之情，认为他才华出众如百炼精钢、青萍宝剑。同时也表达出对他怀才不遇的同情，‘冲星不我识’写出他不被赏识的境遇。而从主题思想来看，既有对秀才学识才华的肯定，又包含对他未来科举高中的美好期许，整体格调积极向上。在意境营造上，从书斋的双桂联想到秀才的才华，再到广寒宫的科举愿景以及最后的八桂乡与仙人同游，意境开阔，富有想象力。