挽陈直学二首

在乡里的学校做了四十年的领袖人物，被读书之事耽误一直到头发花白。像玉川子（卢仝）那样有大才却没来得及施展，像孟东野（孟郊）那样有古雅之心常常自我激励。怀着疾病写下两首知命的诗，遗留的尸骸伴有一篇小乘佛教的偈语。在地下从事文事并非您的愿望，应当往生到兜率天。

古代的学校，音xiáng；白头，指年老，颠，头顶；病，音chèn；佛经中的唱词，音jì；指文人死亡；佛教欲界的第四天

从文学手法上看，这首诗运用了用典的手法，如‘玉川大用不及试，东野古心常自鞭’句中，分别以玉川（卢仝）、东野（孟郊）来类比陈直学，用他们的才华和境遇来表现陈直学的才学和不得志。情感表达方面，既有对陈直学被读书耽误一生的惋惜之情，又有对他才学的敬重。在意境营造上，通过描述陈直学的经历和遗愿等，勾勒出一个怀才不遇、潜心向学的文人形象。主题思想上，主要是悼念陈直学，缅怀他的一生经历、才学以及表达对他身后之事的一种看法。诗中‘抱疢二诗知命语，遗骸一偈小乘禅’一句对仗工整，体现出律诗在形式上的严谨性。