挽董尚矩编修父母 其二

牵拉着两个年幼的孩子，孤独的月亮已经经历了几个秋天。鲜艳的衣服时常映入眼帘，珍珠装饰的帽子到老年才戴上。庭院中的松树始终坚守节操，庭院里的草又怎会忘记忧愁。史官应该撰写传记，千年之后也会敬重这位女子。

岂，怎，表示反问。

从文学手法上看，这首诗运用了借景抒情和象征的手法。首联‘提携双稚子，孤月几回秋’通过描写人物孤独地拉扯孩子，在漫长的岁月里与孤月相伴，营造出一种孤独、清冷的氛围，以孤月象征着董尚矩编修母亲的孤独境遇。颔联‘彩服时经眼，珠冠老上头’从服饰的变化来展现时光的流逝和人物的经历，有一定的画面感。颈联‘院松终抱节，庭草讵忘忧’中，松的‘抱节’象征着编修母亲的坚贞气节，庭草‘忘忧’的反问则是暗示她心中有着忧愁却依然坚强。在情感表达上，诗人表达出对编修母亲的敬重之情，这种敬重从对她独自抚养孩子，坚守操节等事迹的描述中体现。在意境营造上，整体氛围是较为庄重、略带哀伤的。主题思想主要是对董尚矩编修母亲一生的事迹和品德的赞美，以及对她应被铭记的肯定。