挽端州黄大用大用喜读书有志行数过予讲讨虽未诣宗本要自佳士可尚也心为形役遂以病死作二诗哭之 其一

常常惋惜自己像囚徒一样懒得读书，欣喜地遇到你这般富有闲暇时光勤奋读书的人。你虽然多次在文章学问方面努力探索，在师友的传承教导方面或许也未曾疏忽。到底是什么原因让你心中充满失意惆怅，致使那些末节之事耗费精力难以驱除。明亮的你突然就昏暗地离去了，悼念你怎能没有一捆青草（表示悼念之情）。

本指被俘的楚国囚犯，后泛指囚犯，这里是诗人自比为被囚禁而不得自由读书的人。；泛指空闲时间。出处《三国志·魏志·王肃传》裴松之注引《魏略》：‘从学者云：‘苦渴无日。’遇言：‘当以三余。’或问三余之意，遇言：‘冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。’；门窗，这里引申为学问的门径。；chà chì，失意的样子。；指末节之事。；明亮，这里指人充满生机活力的状态。；昏暗，这里表示死亡后的黑暗状态。；一捆青草，古代用束刍祭祀或馈赠，表示微薄之物，这里表达悼念之情。

从文学手法上看，首联运用对比手法，通过自己‘懒读书’与黄大用‘富三余’（即善于利用闲暇时间读书）对比，突出黄大用的好学。颔联中‘文章户牖虽频闯’形象地把探索文章学问比作频繁地闯入门户，用一种较为新奇的比喻来表达黄大用在学问上的努力进取，‘师友源流或未疏’则强调他在师友传承方面的态度。情感表达上，整首诗表达了诗人对黄大用英年早逝的悲痛与惋惜之情。在意境营造方面，‘昭昭奄作冥冥去’营造出一种从光明突然到黑暗的意境，将黄大用的去世描绘得很突然且令人难以接受。主题思想上，通过回忆黄大用的好学以及对他早逝的悼念，传达出对英才早逝的叹惋，也在一定程度上反映出对生命无常的感慨。