挽方有成教授

一生刚正的节操如同笔直的朱丝，年老时高洁的风范如同寒玉般清峻。选择建造的宅第空自留存，而那令人敬仰的楷模（指方有成教授）却再也见不到旧时的衣着模样。百年来世间之事像风中蜡烛般飘摇不定，二十多年的才名却只做着清冷的官职。谢家子弟的美德风范应该还没有泯灭，众多的子侄们像芝兰一样茁壮成长。

坚贞的节操。；红色的丝绳，多用以象征正直。；高洁的规范、风范。；玉制的斗形器物，这里形容其高洁清冷。；择地建筑住宅，即定居之意。；旧法，常规。在这里指可作为楷模的人。；风中的蜡烛，比喻临近死亡的人或行将消灭的事物。；古代以十二年为一纪，二纪即二十四年。；职位不重要、清闲冷落的官。；指谢家子弟的居处。谢家为东晋大族，后常以谢家子弟代指有教养的子弟。这里用此典故表示方教授的子侄们也会传承良好的品德风范。；芝和兰是两种香草，常比喻优秀子弟。

从文学手法上看，首联运用比喻，将‘生平劲节’比作‘朱丝直’，‘老去清规’比作‘玉斗寒’，生动形象地表现出方有成教授一生刚正、高洁的品质。颔联通过‘空存’与‘不见’的对比，写出宅第犹在而人已亡的悲怆。颈联‘随风烛’的比喻，写出世事的无常，而‘独冷官’则体现出其才名与境遇的反差，表达出对方教授怀才不遇的惋惜之情。从情感表达来说，全诗饱含着对方有成教授的敬重、怀念与惋惜。在意境营造上，诗中既有刚正、高洁的意象，如‘朱丝’‘玉斗’，又有清冷、哀伤的氛围，如‘空存’‘不见’‘随风烛’等所营造出的物是人非的悲戚之感。主题思想上，通过对方教授一生的回顾与缅怀，表达对他的敬重，同时也感慨其人生境遇与世事的无常。