挽李封君

在嘉定的功绩还有泮水的余波留存，在华阳的劝诫教诲又有谁更多呢。应当有位居宰辅大臣来承续吉庆，只是这优厚的节行惠德对于墓穴中的人又能怎样呢。江边树木的影子连着巴地的文字（可能指当地的文化传承之类相关），澧水之畔的兰草香气融入楚地之人的歌谣。司空的功勋业绩旗帜永远飘扬，应当与先生一样永不磨灭。

古代学宫前的水池，形如半月。在诗中代指与文化教育相关的事物，暗示李封君在文化教育等方面的功绩。；规劝教诲。强调李封君在教导他人方面有很多的贡献。；本指宰辅大臣，在这里表示能够承续某种吉庆、功绩的重要人物。；墓穴。此句表达对逝者功绩与如今身处墓穴的一种无奈和叹惋。；澧水之畔的兰草。兰草常被视为高洁之物，在诗中可能象征着李封君的美好品德。

从文学手法上看，首联运用典故，以‘嘉定’‘华阳’的事迹来侧面烘托李封君的贡献，同时以设问的方式引发读者思考，强调其规诲之功无人能比。颔联中‘承休合有台衡者’有对美好事物延续的期望，‘节惠其如窀穸何’则有一种对逝者功绩与现状对比的悲叹，虚实结合。颈联通过描写‘江树影’‘澧兰香’等意象，营造出一种地域文化相融合的意境，用景语来侧面表达对李封君的怀念，情景交融。从情感表达来看，全诗既有对李封君功绩的赞扬，如对他在嘉定、华阳的贡献的提及，又有对他已逝的惋惜之情，情感复杂而深沉。主题思想围绕着对李封君一生功绩的缅怀以及对其身后之事的感慨，通过不同的意象和典故层层深入地表达。