晚自东湖携藕花归儿辈争插盆池香艳不歇亦供两日嗅玩因成

怪不得孩子们没有长远的打算，在盆里注水然后插上荷花。如果人心不产生不切实际的想法，就会感觉东湖来到了座位的角落。

惊怪，惊疑。底，这，此。；深远的谋划。；荷花的别名。；不切实际的。；座位的旁边。隅（yú），角落。

从文学手法上看，首句‘怪底儿童无远图’以一种嗔怪的语气起笔，先声夺人，设置悬念，吸引读者探究为何责怪儿童没有长远打算。接着描写儿童‘埋盆注水插芙蕖’这一充满童趣的行为，画面感极强。后两句‘人心不作非真想，便觉东湖入座隅’是一种哲理的升华，通过儿童简单的插荷之举，延伸到人心的念想，如果不生非分之想，即使小小的盆池荷花也能让人仿佛感受到东湖的气息就在身边，有以小见大的效果。在情感表达方面，既有对儿童天真无邪行为的一种嗔怪式的喜爱，也蕴含着对这种简单纯净心境的向往。在意境营造上，从盆池荷花联想到东湖，让狭小的空间与广阔的东湖形成一种对比，营造出一种宁静而又富有诗意的氛围。主题思想围绕着童真、心境以及对自然的感受等展开，告诫人们保持纯净的心境，能从平凡事物中感受到大自然的美好。