原文

麋鹿得甘草，呦呦鸣其麑

儿生失慈母，匍匐将安归

不如彼燕雏，有母教之飞

羊羔亦有乳，乌子亦有枝

嗟君始六岁，已抱杯圈悲

茕茕在襁褓，黄口长含饥

辛苦得成立，堂前怀断机

丹青作图画，梦想存容姿

瞻依向纨素，出入将庭帏

如闻叹息声，俨见劬劳时

丁兰刻芳木，日禅泣阏氏

同怀终天恨，孝思无穷期

庶几扬令名，以慰圣善贻

译文 / 白话释义

麋鹿得到甘甜的草，呦呦地呼唤着它的幼鹿。孩子出生就失去了慈母，只能艰难地爬行着，将要归向何处呢？不像那小燕子，有母亲教它飞翔。羊羔也有乳汁，乌鸦的幼鸟也有栖息的树枝。可叹你才六岁，就已经怀着丧母的悲痛。在襁褓中孤苦伶仃，年幼时常常忍饥挨饿。历经辛苦才得以长大成人，在堂上怀念着母亲断机劝勉的情景。用丹青描绘出这幅图画，在梦中留存着母亲的容貌身姿。看着图画仿佛能听到母亲的叹息声，仿佛真切地看到母亲辛勤操劳的时候。丁兰雕刻芳木来纪念母亲，金日磾每天哭泣思念匈奴的阏氏。同样怀着终身的遗憾，孝顺的思念没有尽头。希望能够弘扬美名，来安慰母亲留下的美德。

注释

象声词，形容鹿鸣声。；爬行，手足并行。这里形容孩子年幼无力，只能爬行。；孤独无依的样子。形容孩子在襁褓中孤苦伶仃。；雏鸟的嘴，常用来指幼儿。这里指年幼的孩子。；过分劳苦，勤劳不懈。这里形容母亲的辛勤操劳。

赏析

在文学手法上，全诗运用了对比的手法，如麋鹿有母、燕雏有母教飞、羊羔有乳等与孩子失母形成鲜明对比，突出了母亲缺失对孩子的影响，更能引发读者的共鸣。情感表达上，字里行间充满了对慈母的深切怀念和对童年失母的悲痛，情感真挚而深沉。意境营造方面，通过描绘孩子在不同情境下对母亲的思念，营造出一种凄凉、哀伤的氛围。主题思想上，主要表达了对母爱的渴望、对母亲的感恩以及对孝道的宣扬，强调了母爱的重要性和孝顺的价值。

主题与意象

怀亲孝道对比抒情意境营造

为夏子题奉母图