文人赓人卿人三昆玉赴秋闱赓人先捷二公南归此赠

已经看到赓人贤良出众（白眉，指兄弟中才华出众者），兄弟二人遭遇艰难谁能承受呢。先是欣喜家族的声誉在建水之地得以高扬，不久又叹息骏马失去了伯乐（孙阳即伯乐）。极其明亮的霜月高悬，映照出忧愁与喜乐，就像这归途有短有长。好好领悟木樨（桂花，象征科举高中）的真实意义吧，等下次再来赠予你一枝香（寓意高中）。

人名，诗中的人物。；科举时代乡试在秋季举行，称秋闱。；马良字季常，兄弟五人，并有才名，乡里为之谚曰：‘马氏五常，白眉最良。’后因以喻兄弟或侪辈中的杰出者。；即伯乐，春秋时秦国人，善于相马。此处喻指赏识人才之人。；桂花的别称，在古代科举文化中，桂花常与科举高中联系在一起。

从文学手法上看，首联运用典故‘白眉’，形象地指出赓人的出众贤良，同时以问句形式强调兄弟二人所遭遇的艰难，引起读者的好奇与思考。颔联采用对比手法，‘先喜’与‘旋嗟’相对，写出了事情发展的起伏变化，家族声誉的高扬与逸失伯乐的落差，让情感的表达更为强烈。颈联通过描写霜月高悬这一景象来烘托出复杂的情绪，‘悬愁乐’将抽象的情感具象化，把愁与乐都放在霜月之下，意境清冷而又饱含情感的纠结。尾联以‘木樨’为意象，木樨象征科举高中，表达对友人的美好期望，也体现出对科举的一种态度，主题思想围绕着科举、家族声誉、兄弟情谊以及人生境遇展开，既有对友人科举先捷的祝贺，又有对未中友人的安慰，情感丰富而细腻。