闻人梦吉挽诗十韵

在乡里的选拔中接连在科举考试中得中，以儒者的身份成为士大夫的一员。讲授经典数十载，背着书箱求学的弟子有两千人。功业与河汾之学并列，名声与稷下学宫相近。有御史举荐（却未被重用），也懒得去穿那系着朱色丝带的官服。践行品德追慕前辈，光辉照耀后来之人。丹丘山上有凤凰鸣叫着飞下，大海之上飞翔的鸥鸟很是温顺。隔年的草经过漫长的黑夜，落花在晚春飘落。泗山环绕着坟墓，鲤水之中游鱼戏耍。最让人回忆起那‘凝熙’的谥号，比‘贞曜’的名号还要好。文化一天天衰落，提起笔来满心都是酸楚。

原意是插笏（古代朝会时官宦所执的手板，有事就写在上面，以备遗忘）于带，旧时官宦的装束，转用为官宦的代称。；背着书箱，常表示求学。；指隋末王通设教于河汾之间，受业者达千余人，这里用来比喻闻人梦吉的讲学成就。；战国时田齐的学宫，是当时的学术文化中心，这里用来表示闻人梦吉的名声和影响力可与之相比。；官名，这里代指官职。；古代礼服上的红色蔽膝，后多借指官服。；马鬃，这里指坟墓封土的形状。；应该是闻人梦吉的谥号，是一种表示尊敬的称号。；孟郊的谥号，这里用来比较闻人梦吉的品德。；衰落、衰败。

从文学手法上看，这首诗运用了用典的手法，如‘河汾’‘稷下’等典故的运用，借古代著名的学术中心来表明主人公学问的高深和影响力。‘绣衣’‘朱绂’也是借指官职，丰富了诗歌的内涵。在情感表达方面，全诗充满了对闻人梦吉的崇敬与缅怀之情。诗中详细叙述了他的生平事迹、学术成就等，表达了对他不被重用的惋惜。在意境营造上，像‘丹丘鸣凤下，沧海泛鸥驯’描绘出了一幅灵动的画面，凤凰、鸥鸟等意象给人一种圣洁、闲适的感觉，与后文悼念逝者的哀伤形成对比。主题思想上，既展现了闻人梦吉的一生，又通过对他的追思，表达出对斯文陵替的痛心。