闻子瞻将如终南太平宫谿堂读书
宋 · 苏辙 · 五言
听闻子瞻将要前往终南山太平宫的溪堂读书。做官吏难道会厌烦事务吗？厌烦事务就会日益怠惰。著书虽然不紧迫，但实际上是为百世谋划。问官吏所做之事是什么，不过是应对过客和关押囚犯。过客实在是无端搅扰人，囚犯则没有自由。处理这些事务有什么更多益处呢？不处理又足够让人忧虑。可叹这是谁都能做的事，摆脱它让自己收心。幽静的南山脚下，下面有溪水流动。溪上也有屋堂，溪水可以用来洗漱。整天看不到人，只有山鹿鸣叫。这时正是初夏，溪水寒冷如同初秋。山中的桑葚黄了，竹笋抽出紫角。早晨取竹笋做羹汤，傍晚把桑葚当作菜肴。溪水中有鲤鱼和鲂鱼，山中的鸟有鴬鸟和斑鸠。吃了这些食物既饱且舒坦，仰卧着自在休息。试着探寻箱中的书，手持书卷向先贤拱手。恍惚如同回到故乡，亲戚朋友互相探访。（文思）就像瓮中的酒糟，长久发酵成熟等待过滤（取用）。写文章就像江河奔涌，哪里还有雕琢。还想起我做什么呢，想要和我一同游玩。我虽然不能前往，寄诗以解忧愁。
同‘偷’，苟且，懈怠。tōu；同‘馐’，美味的食物。xiū；滤酒的器具，此处指滤酒。chōu；刻镂，此处指雕琢文章。sōu；鹿鸣声。yōu
从文学手法上看，这首诗运用了对比的手法，如将为官事务的繁杂与溪堂读书生活的清幽作对比，突出溪堂生活的惬意自在。在叙事方面，先描述为官之事的琐碎与矛盾之处，再详细描绘溪堂的自然景象、食物资源以及读书的高雅乐趣，叙事条理清晰。情感表达上，诗人表达了对子瞻前往溪堂读书的羡慕之情，自己虽不能前往，但通过寄诗来抒发这种向往与愁绪。在意境营造上，通过描写南山麓下溪水潺潺、山鹿呦鸣、桑葚黄、竹笋抽芽等景象，营造出一种幽静、闲适的意境。主题思想上，表达了对宁静读书生活的向往，对官场事务的厌倦以及对友情的珍视，认为溪堂读书是一种能够修身养性、自由创作的理想状态。
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