闻子瞻习射

过去一读兵书意气就已经振奋，近日传闻你善于射箭更是让人欣喜。手随着音乐的节奏射箭哪里还在乎射中与否，箭射出如同鸱鸟的叫声却不妨碍文雅。力气单薄仅仅能够承受五斗（的重量），才华高超自当能抵挡得住众多敌军。良家子弟众多的六郡传承着真正的射箭之法，如今骑在马上的人谁最出类拔萃呢？

鼖，fén，军中的大鼓。征鼖这里指征战之事。；chī，古书上指鹞鹰。；抵挡，对抗。；指陇西、天水、安定、北地、上郡、西河六郡，这里指多有良家子弟之地。

从文学手法上看，首联采用了叙事的手法，通过讲述苏轼过去读兵书和现在能射箭两件事，奠定了全诗对苏轼的钦佩基调。颔联中‘手随乐节宁论中’描绘出一种洒脱的射箭姿态，不在乎射中与否，‘箭作鸱声不害文’则将射箭的声响与文雅联系起来，形成了一种独特的对比和联想，富有创意。颈联运用对比，‘力薄’与‘才高’对比，突出苏轼才华的卓越，即使力气小，但才高可敌三军，这是一种对苏轼才华的高度赞扬。尾联以问句结尾，‘良家六郡传真法，马上今谁最出群。’在夸赞苏轼的同时也引发读者思考当下有谁能像苏轼这般优秀，言有尽而意无穷。在情感表达方面，全诗充满了对苏轼的钦佩和赞赏之情。在意境营造上，诗中既有读兵书、射箭的刚健场面，又有对文雅之事的关联，刚柔并济。主题思想围绕对苏轼的钦佩展开，通过不同方面表现苏轼的独特之处。