武城

武城县已经历经千年，仍然处在鲁国旧地的水边。如果百姓的生活不能顺遂，诵读诗书又有什么用呢。

弦歌和诵读，泛指授业、诵读之事。古代学校里读诗，有用琴瑟等弦乐器配合歌唱的，有只口诵而不用乐器的。

从文学手法上看，前两句‘千载武城县，依然鲁水涯’采用了白描手法，简单勾勒出武城县历经漫长岁月且地理位置依旧的画面，给人一种古朴、宁静之感。情感表达方面，诗人对武城县有着一种历史的沧桑感和地域的归属感。在意境营造上，通过‘千载’和‘鲁水涯’构建出一种悠远、静谧且富有历史底蕴的意境。主题思想上，后两句‘民生如不遂，弦诵亦何为’则是将百姓生活与文化教育联系起来，表达出如果民生问题得不到解决，文化教育也失去意义的深刻思想，体现出诗人对民生的高度关注，这种思想在当时的社会背景下具有一定的进步性。