五杂俎 其二

五种东西错杂放置，还有五彩斑斓的衣服。来来去去地往返，那懂得反哺的幼鸟。迫不得已啊，成为他人的老师。

zǔ，古代祭祀时放祭品的器物。；色彩错杂灿烂的样子。；幼鸟长大后，衔食喂母鸟，比喻子女长大奉养父母。；不得已。

这首诗从文学手法上看，运用了比兴的手法。以‘五杂俎’这种错杂的事物开篇，引出后文的斑斓衣、反哺儿等意象。‘斑斓衣’可能暗示了一种外在的绚丽或者身份的象征。‘反哺儿’则是用幼鸟反哺的典故，象征着一种感恩回报的美好品德，与下文‘为人师’形成一种呼应关系。在情感表达上，诗人表达出一种无奈之情，‘不获已，为人师’透露出并非心甘情愿成为老师的情绪。在意境营造上，通过几个简单的意象组合，营造出一种略显无奈又复杂的氛围。主题思想上，或许是对自身职业的一种感慨，也可能是对世事无奈的一种抒发。