下第投所知

如果是在科举的名利场中，谁还没写过一轴诗呢？即使徒然生出白发（也没能考中），又怎敢埋怨这圣明的时代。知己朋友虽然情谊深切，但礼部考官未必就有偏私。宁可让这双读书的眼睛，不去看那春花盛开的美景。

科举考试不中。；所认识的人。；名利场，这里指科举考场。；即使，纵然。；礼部的别称，在唐代负责科举考试等事务。

从文学手法上看，这首诗以议论为主。首联以反问起笔，强调在科举场中大家都有诗作的普遍现象。颔联则表达出一种无奈又豁达的态度，即使落第生白发，也不敢埋怨时代，反映出封建科举制度下士子的矛盾心理。颈联中，诗人思考自己落第并非是因为考官不公，从侧面表现出对科举制度的敬畏和对自身境遇的一种微妙的平衡感。尾联通过‘宁教……不有……’的句式，将读书人的专注和对科举的执着刻画出来，宁愿放弃赏春景也要苦读。在情感表达方面，既有落第的失落与无奈，又有对时代、考官的理解，还体现出对读书求仕的坚定决心。在意境营造上，诗中虽然没有描绘出鲜明的景色画面，但通过‘春官’‘花期’等词能让读者感受到科举与自然生活之间的一种对比和冲突。主题思想围绕科举落第展开，探讨士子对科举制度的态度以及自身的境遇与选择。