校书秘书省对雪咏怀诗

桂花的光彩特别皎洁，柳絮也纷纷扬扬。怎能与咸池曲相比，能在千里之外飘荡飞舞。以与班女扇相同为耻，以与曹人衣相配为羞。浮动的光芒使粉壁纷乱，积聚的光照亮了红色的宫门。鹡鸰振翅飞来，鹎鶋拂翅归去。看它们尚且自得其乐，叹息我却独自有所违背。整天守在秘书省，正夜还要辛劳于石扉。未能奏上缃绮之文，怎能分辨国家的疆域。坐着消磨风露的气质，出游联接着珠璧的光辉。偶然想到笨车是好的，明白高盖不是。既然说要谢绝端木的技巧，就不要施展巧机。

桂花的光彩，华，同‘花’，古时常用‘华’代指美好的事物。这里以桂花的皎皎之华来衬托雪的洁白。；古乐曲名，相传为黄帝所作。这里将雪花与咸池曲对比，突出雪花的飘逸之态。；班婕妤曾作团扇诗，后以班女扇指代团扇。诗中以耻与班女扇相同，表达对自身价值的独特认知。；未提及具体所指，可能是当时某种与衣服相关的典故或习俗，这里用以表达对与寻常事物相配的不屑。；秘书省的别称，因秘书省用玉装饰，故有此称。指代诗人所在的工作之地。；石门，这里指秘书省的门。‘方夜劳石扉’描绘了诗人在夜晚还要在门口劳作的情景，体现其工作的辛劳。

此诗在文学手法上运用了对比，如将桂花、柳絮与咸池曲对比，突出其飘飘之态；以班女扇、曹人衣为喻，表达自身的独特。情感表达上，既有对自身守职辛劳的感慨，又有对自由的向往和对世俗巧机的不屑。意境营造上，通过对雪花纷飞、各种鸟儿活动的描绘，营造出一种清冷、孤寂的氛围。主题思想方面，主要表达了在秘书省工作的孤寂与坚守，以及对自由、质朴生活的追求。