谢人寄小胡孙

把你送到这儿是来自哪里呢？刚来的时候还索要腾跃的空间。真应该到杜甫那里去寻找（关爱动物的情怀），不明白柳宗元为什么憎恶（它）。婢女高兴时常储备着果子（喂它），奴仆恼怒（它调皮）屡次拉扯绳子（约束它）。没有什么东西回报您，试着为您挖取寒藤（表示一种答谢）。

即猢狲，猴子。；索要腾跃（的空间），‘索’，索要，求取。；指杜甫，杜甫号少陵野老。；指柳宗元，柳宗元曾任柳州刺史。；储存，储备。；恼怒，生气。；拉，拽。；zhú，挖掘。

从文学手法上看，首联‘致尔自何处，初来犹索腾。’通过设问开篇，引出对小胡孙的描写，使读者产生好奇，引起阅读兴趣。颔联‘真宜少陵觅，未解柳州憎。’运用典故，以杜甫对动物的关爱和柳宗元对猴类的憎恶形成对比，增添了诗歌的文化内涵。情感表达方面，诗人对小胡孙的态度较为复杂，有喜爱之情，从婢、奴对待小胡孙的态度描写中可以看出它的活泼调皮，诗人也是接纳的；同时诗人还有一种感恩之情，因为收到小胡孙而想要回报对方。在意境营造上，通过描写小胡孙的活动、婢奴与小胡孙的互动，勾勒出一幅富有生活气息的画面。主题思想围绕小胡孙展开，既有对小胡孙本身的描述，又通过典故探讨人们对小胡孙的不同态度，还体现出收到小胡孙后的感恩之心。