夕霞二首

是谁让那一片晚霞变得通红，千般奇幻都因一阵风而呈现。一寸的胶片像是诏令我去剪裁，那犀角般绚烂的色彩如同广东的彩灯烘烤。银河像流淌着天上的锦缎，波涛般的笺纸书写着离群的孤鸿。凭它裁剪下一段，制成的衣帔（也只能披在）老态龙钟（之人的身上）。

诏令，这里是一种形象的说法，好像有一种无形的力量像诏令一样要求‘妾’去做某事。；像犀角一样绚烂的色彩，用以形容晚霞的色彩绚丽。；星名，即牵牛星，这里用来比喻银河的一部分，增加诗歌的想象力。；一种笺纸，这里把它形容为波涛，可能是因其纸张的纹理或者质感像波涛，也用以营造一种壮阔的氛围。；失群的孤雁，常用来表达孤寂、漂泊等情感，这里表达一种孤寂感。；同‘凭’，凭借的意思。；衣服和披肩，这里指用晚霞裁剪制成的衣物。

从文学手法上看，首联‘谁遣片霞红，千奇幻一风’以设问开篇，引出对晚霞奇幻变化的描写，一个‘遣’字赋予了自然现象一种神秘的力量，仿佛有主宰者在背后操控。颔联‘寸胶诏妾剪，犀彩粤灯烘’运用奇特的比喻，将晚霞的色彩和质感分别比作需要剪裁的胶片和被彩灯烘烤的犀角般的色彩，想象力丰富。颈联‘河鼓流天锦，涛笺写断鸿’中，把银河比作流淌的天锦，将笺纸比作波涛，并且融入‘断鸿’这一意象，画面感极强，且有一丝孤寂之感。尾联‘冯教裁一段，衣帔老龙钟’则有一种岁月沧桑之感，前面描写的绚烂晚霞与龙钟老态形成鲜明对比。在情感表达上，既有对晚霞美景的惊叹与欣赏，又有对时光易逝、人已老迈的一种淡淡的惆怅。在意境营造上，通过对晚霞的各种奇幻描写，构建出一个绚烂而又略带孤寂、充满奇幻色彩又夹杂着暮年感伤的意境。主题思想上，借晚霞的描写，表达了对自然美景的热爱以及对人生易老的感慨。