喜雨
清 · 胡承珙 · 五言
谁说井底的泉水，能够应和海上的波涛。只要看看园中的花朵，就足以知晓田间的禾苗。井水干涸少有水滴，花朵枯萎不再婀娜多姿。不过这些都不值得一说，对我的百姓又能怎么办呢。昨日去各处祈望（降雨），可惜那白鹅蒙冤（被用来祭祀求雨）。事情紧急就投递了求雨的文书，只是担心遭到神灵的呵斥。最终获得所求的应允，想来我的诚心没有别的（杂质）。枕头上听到淅淅沥沥的声音，怀疑是风声听错了。三更时稀疏的雨点分布，四更时急雨一阵而过。清晨披衣起来，台阶下已经水流成河。在澄台远望，海云高高耸立。雷声从哪里响起，隐隐传来像水下鼍龙鸣叫。郊外原野青碧相间，只看见斗笠和蓑衣（的人）。像浇灌瓜苗化解楚地的嫌隙（这里指大家和睦相处），插秧时学唱吴地的歌谣。即使我不耕种而有食物，得到的也已经很多了。让我以前栽种的菊花生长，救活我新种的荷花。在书池观赏蝌蚪，怜惜画壁上的蜗牛。鱼儿游动似已忘忧，鸟儿啼叫声音更加相和。这是在安慰谁的殷切盼望呢，并且想要去除烦恼疾病。呼唤奴仆斟上白酒，用金叵罗劝客饮酒。
细小的水流，这里指井水少得仅有一点点水滴。；枯萎、萎缩，形容花朵因缺水而枯萎的状态。；呈递诉状，这里指投递求雨的文书。；只、仅仅。；:敞口的浅杯，这里指用金叵罗劝酒。
这首诗在意境上，描绘了一幅久旱逢雨的生动画面，从祈雨时的忧虑到降雨后的欢快，如诗中对降雨前后不同景象细致的描写，构建出丰富的画面感。在写作手法上，采用了比兴的手法，如‘谁言井底泉，能应海上波。但看园中花，足知田间禾’，以井底泉与海上波、园中花与田间禾的关系起兴，引出下文对旱灾和降雨的描写；同时也有对比手法，像将雨前的干旱枯竭与雨后的生机盎然相对比，突出了雨的珍贵。情感表达上，诗人对百姓充满深切的关怀之情，从担心旱灾对百姓的影响到降雨后的欣慰，都体现出心系百姓的情怀。主题思想围绕着求雨、降雨以及降雨带来的生机与欢乐展开，反映出对民生的关注和对自然的敬畏。诗中既有对干旱的担忧，也有降雨后的喜悦，整体情感起伏变化，富有感染力。
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