喜雨忽风作酬仲归

云气触碰到山峰而兴起奔走于群峰之间，天官每天都按职责调度龙王降雨。心中有所期盼而欣喜神灵降下雨水，没有办法添力驱使那变化的竹杖（此处‘筇’代指雨具之类）。枕边传来佳妙的声音，欣喜那飞溅的瀑布声（比喻雨声），田间的欢乐之事如同那美妙的钟声。连续几日风神为何如此凶恶，怎敢不敬畏而整肃面容。

云气与山石相接触，出自《公羊传·僖公三十一年》‘触石而出，肤寸而合。’；使云兴起。；按规定的内容和分量讲授或学习，这里指天官按职责调度，如‘课徒’。；中国民间传说，龙掌管降雨，分龙日即不同的龙分开降雨的日子。；qióng，一种竹，可做手杖，这里可理解为与雨相关的一种工具的代称。；古代名琴，这里用来比喻美好的事物。；神话中的风神。；亦作‘凌竞’，形容寒凉、戒惧的样子。

从文学手法上看，首联‘触石兴云走列峰，天官日日课分龙’运用了拟人的手法，‘走’字将云气拟人化，仿佛云气在山峰间奔走，‘课分龙’把天官赋予人的职能，使诗句富有生动感。颔联‘有怀竞喜神灵雨，无术添驱变化筇’通过对比，表达出对雨的期盼和无奈自己无力影响雨势的情感。颈联‘枕上佳声欣溅瀑，田间乐事喻号钟’使用比喻的手法，将雨声比作溅瀑声，形象地写出雨声的美妙，以田间乐事喻号钟，从侧面烘托出喜雨之情。尾联‘连朝风伯何从恶，敢不凌兢为肃容’则是情绪的转折，本来喜雨但风却作恶，表达出一种无奈和对自然现象的敬畏之情。在意境营造上，诗中描绘了云兴雨降、田间欢乐的景象，充满生机。主题思想围绕着喜雨却被风扰展开，表达出对雨的喜爱、对农事的关注以及对自然力量的敬畏。情感表达丰富而有层次，从喜雨到对风作恶的不满和无奈，以及对自然的敬畏。