学草书

一生行事如同楷书般规规矩矩，面对草圣（怀素、张旭等）只能惭愧自己的草书点画稀疏（技艺不精）。今天试着临摹《寒食帖》，却怀疑（做到）羲献（王羲之、王献之）那样（的水准）也不是难事了。

对在草书艺术上有卓越成就的人的美称，一般指唐代的怀素、张旭等。；文字之点与横竖等笔画。；苏轼行书的代表作。；指东晋书法家王羲之、王献之父子。

从文学手法上看，首句以‘真书’（楷书）来喻平生行事的端正、规矩，这是一种比喻的手法。通过将自己平时的行事风格与楷书的规整相对比，引出自己在草书方面的惭愧。第二句直接表达对草圣的仰望，‘空惭点画疏’则是一种自谦的说法。三四句写临摹《寒食帖》后的心理变化，‘却疑羲献不难如’使用了一种夸张的手法，原本羲献父子在书法史上的地位极高，而诗人临摹之后却觉得达到他们的水平也并非难事，通过这种夸张来表达自己在临摹《寒食帖》后的自信与对自身草书水平提升的惊喜。在情感表达上，前两句是自谦与对草圣的崇敬之情，后两句则充满了一种自我提升后的自信与欣喜。在意境上，诗中描绘了一个人从对自己草书水平的不自信到经过临摹有所感悟后的心理变化过程，营造出一种从自我否定到自我肯定的意境。主题思想围绕着书法学习展开，阐述了临摹优秀作品对提升自身书法水平的积极影响。