雪初作怀成父弟及诸子

正担心一年的农事会遇上干旱，在山路上行走哪里敢期望天晴。雨花刚刚像细雨般飘洒，冰霰忽然如同倾泻而下。我孤独地服役并非为了自己，能让百姓受益足以慰藉情怀。泉水的源头干涸已久，田地里可以开始深耕了。冷落的只有三户人家居住，危险的独木桥横在那里。暂且去寻求一束乱麻（用来取暖），还是要探问前面的行程。受冻的鸟雀频繁地坠落，荒村的鸡误把黑夜当作拂晓而鸣叫。思念儿子有谁给他穿衣，怀念弟弟他的小船还在水上撑行。就可以整理家园中的小路，因此修理短小的灯架。丰收之年如今必定到来，我要和你们饱餐野菜羹汤。

担忧，忧虑。；下雪前或下雪时降落的白色小冰粒。；形容寒冷的样子，也可形容危险的处境。；捆乱麻为火把，此处可理解为取暖之物。缊，yùn。；同‘锄’，这里是整理的意思。chú。；指家园。；短柄的灯架，这里指代简单的生活用具。檠，qíng。；用藜菜作的羹，泛指粗劣的食物。

这首诗在意境上营造出一种清冷、萧索且又充满希望的氛围。诗中描绘了下雪时的景象，如‘雨花才若洒，冰霰忽如倾’，从细雨般的雨花突然转为冰霰倾泻，画面感很强，通过自然景象的描写烘托出一种冷寂的氛围。在写作手法上，多处运用对比，像‘岁事方虞旱，山行敢愿晴’，将担心干旱与期望天晴作对比，表现出矛盾的心理；还有‘孤役宁私己，群生足慰情’，把个人的孤役与对众生的慰藉对比，体现出诗人的胸怀。情感表达丰富，既有对家人的思念，如‘忆儿衣孰挽，怀弟艇犹撑’，又有对农事的关心和对丰年的期待，如‘丰年今可必，与汝沃藜羹’，这种复杂的情感交织，使诗歌具有很强的感染力。主题思想围绕着在雪天的所感所想展开，既有个人的情感思绪，也有对民生农事的关怀。