忆弟

拄着藤杖来到海边山地上，亲人却在大海的西边。对着明月，虽相隔千里，但抬起头来同在一片天空之下。寒夜的戍角声更显低沉，傍晚急驶的潮船上有人唱歌。孤单的大雁似乎懂得我的心意，一声声鸣叫传入枕前。

海边的山地。峤（jiào）；同‘沉’，低沉。沈（chén）；边防驻军的号角。；揣测，体会。；孤独的大雁。鴈（yàn），同‘雁’。

从文学手法上看，首联通过‘支藤’这一动作描写，点明自己所在的海峤之地，与亲人所在的海西形成空间上的对照，简单几笔勾勒出两地分隔的状态。颔联‘对月成千里，举头同一天’运用了寓情于景的手法，明月千里，同处一天，在空间的描写中蕴含着对亲人的思念之情，以开阔的景象反衬出内心的孤独。颈联‘更沈寒戍角，歌急晚潮船’则是视听结合，低沉的戍角声和急行船上传来的歌声，寒、急二字更增添了孤寂凄凉之感。尾联将孤雁人格化，说孤雁懂得自己的心意，让这种思乡念弟之情进一步升华，同时以‘声声落枕前’这种听觉描写结尾，给人以无限的惆怅之感。全诗情感表达上，充满了对弟弟深深的思念之情，这种思念在孤独的环境下愈发浓烈。在意境营造上，诗人构建了一个海边孤寒、充满愁绪的氛围，戍角声、晚潮船、孤雁声等元素都融入其中。主题思想主要围绕着思念亲人展开，通过各种场景和意象来抒发这种难以抑制的思念。