莺声绕红楼
清 · 周岸登 · 五言
能认识‘鸳鸯’这两个字吗？在雕花的窗内，用凤纸书写教书内容。又是为谁亲自解下大秦珠呢？忧愁重压在绣花的短袄上。金色的丝线啊你听着，花儿到了晚上，不要埋怨那青草。任凭君怜爱，请君搀扶。眼泪沾满了地毯。怨恨的丝线绕着井边的梧桐花。花蕊纤细，苔藓像是忧愁地复苏。梦中回到青春年少之事已模糊不清。还能梳理凤凰的羽毛吗？如海一般的春愁存在着，时光消逝，月亮生死交替。春天里的人不要埋怨镜子里孤独的鸾鸟。红颜为谁而涂抹呢？鹤市的山花对着倒下的梧桐哭泣。惊魂已定，重新问起姑苏之事。烟雾中紫玉更模糊了。还能回忆起苎萝吗？西子湖的风光已经改变，吴地的歌声呜咽，夜晚乌鸦栖息。远远怜惜效颦的女子孤独，还说比罗敷更美。
雕刻有连琐图案的窗棂。常用来表示精致、华丽的窗户，在古代诗词中多营造一种幽闭、静谧的氛围。；绘有金凤的名纸。唐时文武官诰及道家青词用之，后泛指珍贵的纸张。；来自大秦（古代对罗马帝国等地的称呼）的珠子，是一种名贵的珠子，在这里象征着美好珍贵之物。；一种织有花纹图案的毛毯。在古代诗词中常用来表示室内的陈设，也可烘托氛围。；缠绕、挂住的意思。这里描绘出怨缕绕着井梧的画面，很有画面感。；指苎萝山，是西施的故乡，这里指代西施的故事，体现对历史的缅怀。
这首词意境上充满了哀怨、迷离与惆怅。从开篇以‘识得鸳鸯两字无’的疑问引出一种懵懂又带着哀怨的情绪，奠定了全词的基调。写作手法上，词人运用了大量的意象叠加，如‘大秦珠’‘绣腰襦’‘花枝’‘青芜’等，通过这些意象的组合营造出一种华丽而又哀伤的氛围。情感表达极为复杂，有忧愁、哀怨、怀念、怜惜等多种情绪交织。词中的忧愁像是层层叠叠的潮水，从个人的哀怨如‘愁压绣腰襦’到对时光消逝、人事变化的感叹，像‘如海春愁在，销沉尽、兔死生乌’，再到对历史人物与故事的缅怀和同情，如对西子的描写，主题思想在这种复杂的情感表达中逐渐显现，展现出对时光易逝、人事无常的感慨，以及对那些在命运面前无奈之人的同情。
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