咏史十四首

西楚霸王项羽杀害义帝，汉高祖刘邦诛杀开国元勋。君与臣之间的相处之道既然已经断绝，又怎么能够保全自身呢？他们一生固然有很多不同之处，但最终都是走向死亡。不知道垓下自刎的剑，和淮南王刘安被赐死的箭（暗指被迫自杀的方式）相比又如何呢。

封建时代称臣杀君、子杀父母为“弑”，这里指项羽杀害义帝这一违背君臣伦理的行为。；首功、大功。这里指开国的功臣，刘邦诛杀开国元勋，如韩信等，反映出他对功臣的猜忌和残杀。；古地名，是楚汉相争最后决战的战场，项羽在此战败后自刎。；淮南王刘安被汉武帝以谋反罪名逼迫自杀，这里用“矢”指代他被赐死的方式，暗喻他的悲惨结局。

从文学手法上看，这首诗运用了对比的手法，将项羽杀义帝和刘邦诛元勋两件事并列提出，通过这两件君臣相残的事例，引出后面关于君臣关系破裂难以保全自身的思考。在情感表达上，诗人对这种君臣相残的现象有着一种批判和感慨之情，批判了这种违背正常君臣关系的行为，感慨于他们最终虽人生轨迹不同但同样下场悲惨的命运。在意境营造上，通过提及历史上著名的事件，营造出一种深沉的历史厚重感和悲剧氛围。主题思想上，探讨了君臣关系的相处之道，警示人们违背这种正常关系准则将会导致严重的后果。