有感

在一个如弓般狭小的地方开辟出读书的山岩，蔓生的草和稀疏的茅草亲手去割除。怎敢自夸有像司马迁一样的才学见识，难以品尝世间的苦酸咸各种滋味。现在说梦话终究没有益处，将来知道谁能果真不同凡响。只有旧巢中的一双燕子，仍旧依恋着向我呢喃细语。

开辟，开发。如《齐桓晋文之事》‘欲辟土地，朝秦楚’。；割草，引申为除去。；夸耀。

这首诗首联描绘出诗人读书的环境，‘一弓小辟读书岩，蔓草疏茅手自芟’，通过对读书岩狭小以及亲手清理周边杂草的描写，营造出一种清幽、孤寂且略显艰苦的意境。颔联‘敢诩史长才学识，难尝世味苦酸咸’运用对比手法，将自己不敢自夸的才学与难以体会的世间百味相对比，表达出诗人对自身才学的谦逊态度以及对世事复杂的感慨。颈联‘此时说梦终无益，他日知谁果不凡’则有一种对未来的迷茫和对现实的无奈，觉得现在畅谈梦想没有意义，未来谁能不凡难以预料。尾联‘惟有旧巢双燕子，依依向我尚呢喃’情景交融，以燕子的依依呢喃反衬出诗人的孤独寂寥，使全诗的情感氛围更加浓郁。整首诗从自身的读书生活写到对世事、未来的看法，最后回归到眼前的燕子，情感层层递进，主题围绕着诗人对自身境遇、世事无常以及未来不可知的复杂情感展开。