友人区启图黎孺旬黄逢永黎美周邝湛若诸子念予远行日过握别酬谢二章

古人与我不同时，如今彼此意趣也不同。可叹我的这几位朋友，手拉手一起谈笑风生。你赠送我白色的丝带，我用美玉来回报。木工不停挥动斧头（表示相互砥砺切磋），不时奏响伯牙的琴曲（表示知音相和）。哪里是依照形迹做事，实在是声气相互感召啊。而我却忍心说要远行，慢慢踏上遥远的路途。有感于你们这两位杰出的朋友，迎着风发出长长的啸声。

白色生绢制的带子。古代常用作礼物。；美玉，常用来比喻美好的事物，这里用以回报友人，表示对友人赠送缟带的珍视。；古代一位名叫石的工匠，善于使用斧头，这里用以表示朋友之间相互切磋砥砺。；伯牙弹奏的琴曲，伯牙是古代著名琴师，用此表示知音之间的情感相和。

这首诗在意境上营造出一种既有着深厚友情的温暖氛围，又有即将远行的淡淡忧伤的复杂意境。从写作手法来看，首联‘古人不同时，今日不同调’运用对比手法，以古人与今人的不同，引出自己与友人之间独特的情谊。颔联‘嗟我二三子，携手共言笑’则是通过描写携手谈笑的场景，直接表现出与友人相处的欢乐融洽。颈联‘彼捐缟带赠，此用琼瑶报’用‘缟带’与‘琼瑶’的赠送，化用典故，体现出友人之间重情重义、互相珍视的关系。‘不辍匠石斤，时动伯牙操’继续运用典故，以匠石与伯牙的故事，说明朋友之间相互砥砺、知音相和的珍贵情谊。情感表达丰富，既有对友人相知相伴的感激与欣喜，又有对即将远行的不舍。主题思想围绕着友情展开，阐述了与友人之间真挚、深厚且相互砥砺的友情关系。