有诏举贤良方正作诗勉钱申伯使继世科

中兴的天子开设选拔贤良方正的科举，把才俊们都收拢到选拔的网络之中。这个科目荒废已久练习的人很少，恐怕响应诏令的人不会太多。您家三代有五人被制举选拔，名声如同嵩山、华山一样高大。玉堂金马（指代朝廷高官）都是以往就有的荣耀，高妙的文章和伟大的策略永远不会磨灭。如今您下笔妙绝天下，知识渊博、能言善辩如同悬河泻水。为什么不进献文卷应对朝廷的策问，把家族清美的声誉长远地继承并发扬光大呢。指挥军队稍作尝试就能显示家传的兵法，轻松击退强敌如同挥动雕花的戈矛。您如果有意成为大将，我愿意像萧何举荐韩信那样举荐您。功名晚些得到不算年老，志向正壮没有其他杂念。努力为家族增光添彩啊，千万不要自我放弃而虚度光阴。

汉代选拔统治人才的科目之一，唐宋沿用，指德才兼备的好人品；围绕、缠络，这里指招揽、聚集；即制科，封建时期朝廷临时设置的考试科目；形容山势高峻，这里指名声高大，拼音：cuó é；博通，完备，拼音：gāi qià；知识渊博、能言善辩，愽应为博，拼音：biàn bó；治军，操练或指挥军队，这里指指挥军队的能力；强敌，劲敌，拼音：qíng dí；举荐信任，这里指举荐人才；虚度光阴，任由时光流逝却毫无作为

这首诗在文学手法上较为直白晓畅，以叙述和议论为主。首联描绘出中兴天子开设贤科选拔人才的大背景，“开贤科”“归网罗”直白地点明了事件。颔联承接上句，强调此科荒废已久应诏者可能不多的现状。颈联通过对钱申伯家族的夸赞，以“三世五制举”“名与嵩华争嵯峨”突出其家族在科举方面的荣耀和声望，采用了对比的手法，将家族名声与嵩华的高大进行对比。在情感表达上，诗人对钱申伯充满了鼓励与期望。从“今君落笔妙天下”开始，对钱申伯的才华进行高度评价，激励他积极参加科举，如“胡不进卷对廷策”的反问句，语气强烈地表达出希望他能抓住机会。诗中意境较为平实，主题思想明确地围绕鼓励钱申伯参加科举，为家族增光展开，整体体现出一种积极劝勉的态度。