幼子梦芙英年失学，将随堂侄和炎习工艺，明日拟作潜岳之游，赋此志感

数千卷珍贵的书籍付之一炬，多少年轻学子不读书。末世的文章如同珍视破扫帚，晚年的儿女应当当作明珠。满山都是荆棘难以采摘，遍地都是风波无法捕鱼。游子渐渐随着远行的船只远去，忍心看着落日落在平坦的草地上。龙马原本就是不羁的人才，却老死于盐车之下，实在可悲。曾经追随佛狸在海上奔走，怎能忍心让胡骑渡过长江。嘴里衔着枚却不觉得雄心冷却，伏在马槽边怎甘心壮志磨灭。只希望小马驹能够超越先辈，驰骋最终能够到达燕台。季子挑着伞怅然远离，长久地让白发倚靠在柴门。应该跟随二弟勤奋工作，不要学流莺胡乱习飞。儿子有豪迈的胸怀怀有远大的志向，我没有良药可以寄托当归的思念。春风料峭必须要珍重，一念及新寒泪水就湿透了衣服。

指书卷。缥，淡青色；湘，湘江，古时书籍多用湘妃竹制成。；古代学子的服装，这里指代学子。；指末世，衰乱之世。叔，末。；小马，这里比喻幼子。跨灶，超越先辈。；古代行军时，让士兵口中衔着枚，防止喧哗。这里比喻默默坚守志向。；马伏在马槽里，比喻人处于困境或不得志。

这首诗从多个角度表达了作者的情感和思考。在文学手法上，运用了对比，如'叔世文章珍敝帚，暮年儿女当明珠'，将末世的文章和晚年的儿女进行对比，突出了对儿女的期望。情感表达方面，既有对幼子失学的痛心，如'缥湘万卷付洪炉，多少青衿弗读书'，又有对儿女的期望和鼓励，如'儿有壮怀存远志，我无良药寄当归'。意境营造上，描绘了满山荆棘、遍地风波的艰难环境，烘托出人生的坎坷。主题思想上，主要表达了对子女的教育和期望，希望他们能够在艰难的环境中有所作为，同时也流露出作者自己的无奈和感慨。