鸳鸯湖棹歌

昆山腔发展到最后的阶段，海盐腔高调的情况教坊也知晓。直到如今元宵时节那密集的十棒鼓点，让梨园弟子的师傅都极为倾倒。

行船时所唱之歌。；这里指戏曲的声律，即腔调。；古时管理宫廷音乐的官署，专管雅乐以外的音乐、舞蹈及百戏的教习、排练、演出等事务。；原是古代对戏曲班子的别称，这里的梨园弟子师指的是戏曲艺人的师傅。

从文学手法上看，这首诗运用了叙事的手法，前两句叙述昆山腔和海盐腔在教坊中的情况，后两句通过描写元宵鼓点所产生的效果，侧面烘托出当时戏曲艺术的感染力。在情感表达方面，诗人对当时的戏曲艺术充满了喜爱与自豪之情，从‘绝倒梨园弟子师’能感受到诗人对这种艺术魅力的高度赞赏。在意境营造上，借助元宵鼓这一富有节日氛围和节奏感的元素，营造出一种欢快、热烈且充满艺术气息的意境。主题思想围绕着当时戏曲艺术的发展以及其独特的艺术魅力展开，展现了当时戏曲在艺术领域中的重要地位。