与程县尹
宋 · 熊禾 · 五言
我思念程伯子（程颢），他曾尝试治理晋城邑。他是和乐平易的父母官，一心怀着诚恳恻隐之情。存有惠民之心百姓必定得到救助，端正自己属吏自然就会被规范。虽然只是一个小城邑，但确实是天下的楷模。高大的古东阳，实在是礼义之邦。弦歌之盛可比曲阜，哪里仅仅是文公（朱熹）的恩泽。还能遥想当年兴学的功绩，历经百年仍未成为陈迹。自古以来都称此地难以治理，这话想来不一定对。人们怀有求道之心，功绩和教化也可很快达成。又想到伊洛之学的传承，道学南传这是其中的脉络。家中传有遗留的为政之法，老师传授还留存着为学的准则。这个地方有美好的风俗，文献还能看得到。相连的田界间都是儒学的学校，兴起教化很容易着力。当今崇尚文化，应首先扶植乡校。不是没有施行善政之人，但教化之事哪能不急迫。明公（程县尹）您初到任来，声誉就已经四处传扬。三年间在田野乡间，您来了百姓才开始休养生息。简约安静之事您很擅长，不扰民就可知您的政绩。山野之人有深切的期望，勤勉而不要懈怠。四海都是文公的邦国，正统之学将从此地产生。政治与教化哪是不同的途径，整治官吏贵在运用儒术。善于教化必须依据风俗，我们世人都有责任。到手的事情一定要做，不要让出这第一等的功绩。
和乐平易。；确实。；形容高大的样子，pán pán。；实在，dǎn。；片刻，短时间。；田地间的小路，zhěn。；古代的学校，hóng。；闲暇，huáng。；勤勉不倦的样子，wěi wěi。；厌弃，yì。
这首诗在文学手法上较为平实直接，以叙事和议论相结合的方式展开。开篇通过回忆程伯子治理晋城邑的事迹，以其为典范，为下文对程县尹的期望做铺垫。在情感表达上，对程伯子充满敬仰之情，对程县尹则寄予深切的期望。意境上没有营造出奇幻或幽远的境界，而是一种积极入世、重视政教和文化传承的氛围。主题思想围绕着政教关系、文化传承和地方治理展开，强调以程伯子为榜样，程县尹要重视教化，利用当地的美俗和儒学根基，施行善政，以儒术治理地方，带动地方的发展，体现出对儒家学说在地方治理中发挥重要作用的坚信。诗中通过对历史人物和事迹的提及，如程伯子、文公朱熹等，增强了作品的文化底蕴和历史厚重感。
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