再次韵呈廖明略

我看那三江五湖的入海口，浩浩荡荡谁能去议论那升斗之类的小水量。事物确实是有大的存在（的情况），有才能的人也是如此，晚年得遇廖明略，很高兴与他往来。学问就像吞下云梦泽八九分那样渊博，文章就像壮士拉开黄间大弩般雄浑。十年在江湖上忧愁叹息，青枫白鸥只能交付给内心去赏玩。（你）不比北郭汉先生差，五府交相举荐的书信都不到城中（来烦扰）。相马者只举荐肥壮的马，骏马只能徒然老去，山中无人而桂树自然繁荣。您既然不能像钟世美那样，把奏书投入匦函而打动天子。暂且到华阴郡下做参军，要做到让长官发怒又让长官欢喜。您没看到晁家的乐府可以配乐演唱，可惜没有美人来弹奏一番。在众多僚属中做参军之类的小官，那九重宫禁中的权贵怎么能去攀附。男儿身体强健但事业还未确定，暂且不要写书藏于名山之中。

shāng shāng，水流大而急的样子；指廖明略，廖子是对他的尊称；huáng jiàn，古代的一种大弩；guǐ hán，朝廷接受臣民投书的匣子；yuàn，古代官府中属官的通称

这首诗在意境上，既有对江湖之景的描绘，如‘三江五湖口’‘青枫白鸥’等，营造出一种开阔又略带寂寥的意境；又有对仕途的感慨，使得江湖与仕途两种情境相互交织。从写作手法来看，多处运用比喻，如‘学如云梦吞八九，文如壮士开黄间’，把学问比作吞下云梦泽，将文章比作壮士拉开大弩，形象生动地写出了廖明略学问的渊博和文章的雄浑有力。在情感表达方面，诗人对廖明略既有欣赏之情，如‘晚得廖子喜往还’，又有一种同病相怜之感，感慨他们在仕途上的不得志，像‘相者举肥骥空老，山中无人桂自荣’，以骏马被埋没、桂树自荣来暗喻贤才不被重用。主题思想上，反映了当时有才之士在仕途上的困境以及他们的无奈和对自身境遇的不甘。