再和煮雪雪山二首

一群孩童痴傻得不知道寒冷，在庭院中玩雪当作奇幻的景观。忽然惊讶像清晨大海波涛涌起在地，更疑惑像是夜里在华顶峰凭栏眺望。雪斜着侵入院子里的竹子让人惊觉竹枝似乎变短了，清冷逼迫着鹤让我觉得衣袖单薄。不必像公孙龙那样比较同异，人生在世只应该把这些（雪景等事物）一同看待。

奇幻的景象，这里指雪景如同奇幻的景观。；山名，多为山峰名，这里用来形容雪景的壮观如同华顶的景色，增加雪景的宏大感。；鹤的一种别称。；指公孙龙，战国时期名家的代表人物，以善辩著称，这里指不必像公孙龙那样执着于事物的同异之辩。

这首诗在意境上营造出一种清冷、奇幻的冬雪之景。从写作手法来看，首联通过描写群儿玩雪不知寒，以儿童的天真烂漫来侧面烘托出雪的吸引力，这种以人衬景的手法较为巧妙。颔联运用比喻，将雪比作涌地的海波、华顶的夜景，把雪的宏大与奇幻表现得淋漓尽致。颈联中‘惊枝短’‘觉袂单’采用了拟人的手法，赋予竹子和人以情感，生动地表现出雪的力量与清冷之感。在情感表达方面，诗人既有对雪景的惊叹与欣赏，又有一种在清冷雪景中的孤寂之感，最后通过尾联表达出一种对人生的豁达态度，不必纠结于事物的同异，只需把一切都当作人生的景致来欣赏。主题思想围绕着雪景展开，通过对雪景的描绘和感受，上升到对人生的思考。