原文

君之父与兄，与予相友善。

父也岁寒姿，柯条蒙雪霰。

松柏天所私，青青长不变。

大冬愁凝阴，微阳难与战。

潜神在九渊，龙蠖谁能见。

我亦款冬花，苦寒相婉娈。

春日未载阳，甘同萎草贱。

相别未几时，溘焉朝露先。

岂谓觏夫君，先人俨颜面。

仿佛黄钟声，有光目流电。

肥瘠亦不殊，天形妙相践。

长短争秋毫，䰄少亦连卷。

识者尽惊喜，性亦同狂狷。

文章若孔鸾，珠毛相贯串。

黄者如金钱，白者如绡练。

自铸伟丽辞，六艺作钗钏。

吟言自回环，不嫁惜婵媛。

盛饬将有行，未能舍环瑱。

太素在中央，????绣四为缘。

易爻尚白贲，诗风后绘绚。

先公所教勒，夙夜惟经传。

明将于国雍，写书自供缮。

贻我外家语，摩研当无倦。

译文 / 白话释义

你的父亲和兄长，与我相互友好。父亲有岁寒不凋的姿态，枝条承受着雪霰。松柏是上天所偏爱的，长久地保持着青色不变。隆冬时节愁云凝结，微弱的阳光难以与之抗衡。精神潜藏在九渊之下，如龙蟠蠖屈谁能看见。我也如同款冬花，在苦寒中相互依恋。春天的阳光尚未到来，甘愿如同枯萎的草一般低贱。分别没多久，就突然像早晨的露水先消逝了。没想到遇到了你，先人的面容仿佛还在眼前。仿佛那黄钟的声音，目光中闪烁着光芒。肥瘦也没有差别，天然的形貌奇妙地相遇。长短相差如秋毫，头发虽少也卷曲。有识之士都惊喜，性情也都狂放耿介。文章如同孔雀和鸾鸟，珠毛相互贯穿。黄色的如同金钱，白色的如同绡绢。自己铸造出宏伟华丽的辞藻，将六经当作钗钏。吟咏的言辞自相回旋，不愿出嫁而感到眷恋。盛装将要远行，却不能舍弃环珮。太素在中央，用细葛绣边。《易经》的爻辞崇尚白色的装饰，《诗经》的风格后来追求绚丽。先父所教导的，日夜都在研读经典。明白应当对国家有贡献，书写书籍供自己学习。送给我外家的话语，研磨时不应厌倦。

注释

指在严寒的冬天依然保持姿态的特性，常用来比喻人在困境中坚守节操。此句描绘友人父亲在艰难环境中如松柏般坚韧。；雪珠，下雪天降落的白色不透明的小冰粒。文中描绘枝条承受着雪霰，增添了寒冷的氛围。；潜藏精神，意为精神内敛、深沉。这里形容友人精神深沉，如同潜藏在九渊之下。；一种中药材，常用来比喻在困境中相互依偎、坚韧不拔的品质。诗人以款冬花自比，表达了与友人在苦寒中相伴的情感。；古代十二律中六种阳律的第一律，声音洪亮。此处用黄钟的声音来比喻友人目光的光芒，突出其精神的闪耀。

赏析

这首诗从多个角度展现了丰富的情感和深刻的意境。在文学手法上，运用了对比的手法，如‘父也岁寒姿，柯条蒙雪霰’与‘我亦款冬花，苦寒相婉娈’，突出了不同事物在苦寒环境中的状态，增强了诗歌的表现力。情感表达真挚而深沉，通过对友人及其父兄的描述，流露出对他们的敬重和怀念之情。意境营造上，描绘了隆冬的严寒与春日的未临，营造出一种清冷而又蕴含希望的氛围。主题思想方面，强调了先父的教导和家族的传承，以及对文学艺术的追求，展现了诗人对传统文化的重视和坚守。

主题与意象

写景（隆冬寒景）抒情（怀念之情）对比（寒花对比）传承（家族传承）文学（文学追求）

赠别查德尹