赠曾明府士章

贤明的县令题诗寄到草亭，远远地劳烦白鹤从青天飞下。华丽的毛笔落在纸上留下如大雁飞过的爪印（喻诗文留下美好的痕迹），如贝纹的锦缎对着窗户像是织就凤凰的翎毛。百里之内仁爱之风如同滋润万物的化育之雨，两篇诗文像秋天的明月映照华丽的星星。山林中的僧人和溪边的朋友争相传抄书写，打算向着青山共同刻石铭记。

对县官的敬称。；青天，天空。；彩色的毛笔，这里指绚丽的文笔。；大雁的爪子，比喻往事留下的痕迹，这里指诗文留下的美好痕迹。；有贝形花纹的锦缎，这里用来形容美妙的诗文。；形容恩泽如风之流布，旧时多用以颂扬帝王或地方长官的德政。；长养万物的时雨，比喻循循善诱，潜移默化的教育。；明亮的星星。；镌刻铭文。

从文学手法上看，首联运用夸张手法，‘远烦白鹤下青冥’，以白鹤从青天飞下的夸张情景，来形容收到县令题诗的惊喜之感。颔联‘彩毫落纸留鸿爪，贝锦当窗织凤翎’采用比喻的手法，将诗文比作鸿爪、贝锦织凤翎，形象地写出诗文的美妙与华丽。颈联‘百里仁风随化雨，两章秋月映华星’对仗工整，‘百里’对‘两章’，‘仁风’对‘秋月’，‘随化雨’对‘映华星’，通过对县令的仁爱之风如同化雨，诗文如同秋月映星的描写，高度赞扬了县令的品德与文才。从情感表达上，全诗充满了对曾明府士章的敬重与赞美之情。在意境营造上，诗中既有高远的青冥、美好的草亭等画面，又有仁风化雨这样充满生机的景象，还有秋月华星的美妙夜景。主题思想主要是表达对曾明府士章的品德和文学才华的钦佩与歌颂。