赠从弟三首

鸿鹄处在池塘边，志向总是不同于凡俗之群。孤独的鹤在深远的沼泽长鸣，声音常常传得很远。美好的人才恰逢昌盛的时代，怎么会长期埋没。不要秉持孤高的操守，甘心与巢父、许由之类的隐士为邻。春天的阳光播撒在山林，众多花草生长得光彩艳丽。为何空谷中的草木，仍然被霜雪缠绕。坚守节操保持苦守贞洁的品质，难道不幽深又寒冷吗？从来松柏的品性，羞于学习桃李的容颜。荆山有上好的玉石，蕴藏在璞石之中。玉匠雕琢它，才能成为圭和琮这样的玉器。上好的玉石难道不是宝贝吗？也在于雕琢的功夫。希望能保住美好的声誉，努力为家族增光。

天鹅，因飞得很高，常用来比喻志向远大的人。；池塘湖泊。；深远的水泽淤地。；优秀的人才，美好的器物。；埋没，沉沦。；春天。；蕴藏，包含。；古代祭祀用的玉器。圭，长条形，上端作三角形。琮，外边八角，中间圆形的玉。；努力，勉力。；古代宗法制度，以始祖的嫡长子为大宗，其余为小宗；五世则迁，故只用‘五宗’，这里泛指家族。

这首诗从文学手法来看，运用了比兴手法。诗中以鸿鹄、独鹤起兴，鸿鹄不群、独鹤唳鸣都是用来比喻不凡的志向与高洁的品质。又以松柏、良玉为喻，松柏‘羞学桃李颜’，强调坚守本性的重要，良玉需雕琢才成器，阐述了自我提升的必要性。在情感表达上，既有对从弟的劝诫与期望，劝从弟不要过度孤高，要顺应时代有所作为，又表达了对从弟坚守节操、保持美好品质的赞赏。在意境营造方面，有鸿鹄在陂泽、独鹤唳九皋的空旷高远意境，也有空谷霜霰的幽寒意境，不同的意境对比鲜明。主题思想围绕着对从弟的劝勉展开，既希望从弟能保持高尚的品德，又能积极入世，有所建树。