赠高伯强

高伯强你读书有什么好的呢？就像蛀虫啃书整天忙碌（此处‘哨’字表意较特殊，可理解为像蛀虫般啃咬动作发出的声响之类的忙碌状态）。烧火做饭的烟（此处表示生活状态）不顺，常常苦于饥饿，边走边吟诗哪里能够得到追风的快马（暗指境遇不好难以实现理想）。众多达官贵人像布下大网搜捕一样，不肯让你出人头地。先生你登上朝堂想必是辛苦劳累的，以前的美好才华（白璧指代美好的才华等）什么时候才能得到回报呢。

蛀蚀，损害。音dù。；这里可理解为像蛀虫啃咬发出的声音般忙碌的状态，原意为巡逻、警戒等，音shào。；烧火做饭，音cuàn。；一种马，音biāo。；洁白的玉璧，这里比喻美好的才华或品德。

从文学手法上看，首联运用比喻，将读书的高伯强比作鱼蠹书，形象地描绘出他读书的状态，这种比喻新奇而独特。颔联通过‘爨烟不属’与‘长苦饥’描绘出生活的困苦，‘行吟安得追风骠’则是将生活的窘迫与理想难以实现相对比，突出无奈之情。颈联‘群公顿网加罗搜，未肯放子出一头’，把达官贵人比作布网搜捕之人，高伯强则是被捕猎者，生动地表现出他在仕途上被压制难以出头的状况，是一种隐喻的手法。从情感表达方面，诗中充满了对高伯强怀才不遇、生活困苦的同情，既有对他读书辛苦却不被赏识的不平，也有对黑暗官场压抑人才的批判。在意境营造上，整体营造出一种压抑、无奈、穷困的氛围。主题思想上主要是表达对友人高伯强境遇的同情以及对当时社会人才被压抑现象的不满。