赠贡士李叙入太学

在南宫参加科举考试战斗技艺（指应考）志向不曾衰减，春风得意时落第却自称适宜。如同有着九色羽毛的紫凤谁能识别，日行千里的骏马又怎容易被知晓。在太学里远游求学没有旧有的家业支撑，在玉堂（指宫殿，这里可能是学府中的宫殿之类的地方）送别时题有新诗。那月宫（代指科举中第）虽有万里之遥但应该能够到达，等待你再次归来折取桂枝（喻科举及第）。

指参加科举考试等竞争技艺的活动。‘战’有竞争、较量之意，‘艺’可指文才技艺等。；本指南方星宿，后借指尚书省，这里指礼部，为科举考试的主管部门。；科举考试不中，落第。；凤的九种特征，后以‘九苞’称凤。；周穆王八骏之一，常用来泛指骏马。；指太学，古时太学所在地有圆形水池，像璧玉一样，所以称璧水。；原指宫殿，这里可能是学府中的宫殿建筑之类的场所，用于送别之处。；月宫，神话传说中月中有蟾蜍，故用蟾宫指代月亮，在科举语境下喻科举中第。；古时科举考试正处在秋季，恰逢桂花盛开的时候，故用折桂比喻科举及第。

这首诗在意境上营造出一种虽历经挫折但仍充满希望的氛围。从写作手法来看，首联运用了欲扬先抑的手法，先说参加科举志不衰，紧接着写落第却自称适宜，先呈现出一种矛盾感。颔联以‘九苞紫凤’和‘千里骅骝’自比或比李叙，用比喻的手法来表达贤才不被赏识的境遇，形象生动且富有深意。颈联则点明其求学的艰难以及分别时的赠诗场景，‘璧水’点明太学的环境，从侧面烘托出李叙在求学路上的不易。尾联以‘蟾宫折桂’表达对李叙未来科举高中的美好祝愿，化用典故，充满激励之情。情感表达上，诗人对李叙落第表示同情和理解，同时又对他充满信心，给予鼓励。主题思想围绕着对贡士李叙落第的态度、对其才华的肯定以及对其未来的期许展开。