赠梁教谕萼赴衢州府学教授

五年间在石渠阁相互交往论学，史书修成又看见你被授予新的官职。恩赐的金钱让人高兴于行装的丰足，主管教育怎会忘记带上旧书。如今两浙的文化昌盛为人称道，往昔开始三衢之地就看重衣冠礼仪。这次出行要努力尽到为师之道，讲授完后应该会乐趣无穷。

阁名，在这里代指学馆之类的地方，是两人交往论学之处。；新拜官，刚被授予官职。；行装。这里‘喜行李’表示因赐金而使行装丰富让人喜悦。；主管教育。；这里指文化昌盛，有丰富的文化遗产等。；代指礼仪文明。

从文学手法上看，首联‘五载论交在石渠，史成又见拜新除’采用叙事的手法，简单交代了与友人交往的时长和友人新得官职的事情，直入主题。颔联‘赐金且喜光行李，典教宁忘载旧书’对仗工整，‘赐金’对‘典教’，‘喜光行李’对‘载旧书’，通过描写友人新得赐金的欣喜和不忘旧书的细节，从侧面表现出友人对教育的重视。颈联‘文物只今称两浙，衣冠自昔重三衢’，通过‘只今’和‘自昔’的对比，写出两浙文化一直以来的昌盛，增强了诗歌的时空感。在情感表达方面，诗中既有对友人新官上任的祝贺之情，如‘拜新除’体现出这种祝贺，也有对友人的劝勉之意，尾联‘兹行努力勤师道，讲罢应知乐有馀’直接表达希望友人努力践行师道，且能从中收获快乐。在意境营造上，通过提及石渠、两浙、三衢等地名，给人一种文化底蕴深厚的感觉。主题思想上，围绕友人赴任衢州府学教授展开，表达了对友人的祝福、期望以及对教育的尊重。