赠刘用熙次白岩

我过去在东省的时候，你常常来与我交谈。在学问上远溯到姚姒（虞舜、夏禹）时代之上，精妙的言辞折服众多言论。独自对着黄卷（书籍），拿起笔分辨对错。蔡季通对《书经》难以著述（此处理解为蔡季通对《书经》钻研之深），早早就被朱熹知晓。哪里知道在世间仕途之中，嫫母（丑女）嫉妒西施（美女）。你去督察淮河赋税，带着琴和鹤相伴相随。撰写了数万字的书籍，如同鸢飞鱼跃般充满生机。分别之后希望你努力，以留名名山为期望。将来能够像唐朝经学家孔颖达一样为经典作疏解的人，除了你还能是谁呢。

虞舜姓姚，夏禹姓姒，后以‘姚姒’指虞舜和夏禹，这里借指上古时代。；书籍。古时用黄蘗染纸以防蠹虫，纸色黄，故称。；蔡季通，南宋律学家、理学家，在经学等方面有很高造诣。；即朱熹，号晦庵，晚称晦翁，南宋著名的理学家。；传说中的丑妇。；鸢飞鱼跃的省语，指万物各得其所。

从文学手法上看，这首诗以叙事起笔，如‘我昔在东省，君来语时时’，简单而直接地把读者带入到诗人与友人交往的回忆场景之中。中间部分‘远穷姚姒上，微言折群辞。黄卷独与对，执笔分从违。季通难书易，夙为晦翁知’，通过对友人在学问上的深入探究和卓识的描写，运用典故，如提到蔡季通、晦翁（朱熹）等，增添了作品的文化底蕴。‘岂知世途内，嫫母憎西施’一句运用对比，嫫母与西施的对比，深刻地揭示出世道的不公，嫉贤妒能的现象。‘君行督淮赋，琴鹤相追随。著书数万言，鸢鱼见潜飞’描写友人的行程和著书成就，琴鹤相随体现友人的高雅志趣，著书数万言展示其才华，‘鸢鱼见潜飞’形象地写出著作的生动性和思想性。最后‘别去愿努力，名山以为期。他日唐一经，作者非君谁’表达对友人的期许，情感真挚。在情感表达上，既有对往昔友情的怀念，对友人学问才华的钦佩，也有对世道不公的愤懑，以及对友人未来的殷切期望。在意境营造方面，通过对学问研讨、仕途遭遇、高雅志趣、著书成就等多方面的描述，构建出一个丰富的、富有层次感的意境。主题思想围绕着对友人的回忆、赞美、同情（对其遭遇世道不公）以及期望展开。