赠罗颢甫五十又一生日
明 · 屈大均 · 五言
我的朋友彼此相互敬重，在五十岁之前就情意深厚。刚刚度过知天命的年纪，还没有享尽父母在世的年岁。大小经都已传授，对《春秋》之义更是进行了详细的笺注。石渠阁的各位博士，家中的学问以韦贤为首。五十岁开始外出游学，荀子啊你不必担忧。有老师担任三祭酒之职，弟子就像浮丘一样。用小序来秉持风雅之道，用精微的言语相互酬答。汉代的儒者师友关系良好，将和你一起追溯源流。我惭愧自己不如蘧瑗那样少有过错，如今已经五十多岁了。对《易经》的精微之处只有学习，年纪大了想要抛开书籍。身体还健康未到需要拐杖的地步，因为贫困应该居住在市井之中。没有成就我的著述，只是遗憾时间流逝得太快。白头偕老都有母亲，奉养母亲我愧对罗威。谋求生计自身难以隐居，处于贫困之中志向容易违背。性情柔和像春天的草一样，洁白的品德并非如此。珍惜光阴的心没有极限，就像朝阳的露水不要消散。
指五十岁，古人认为此时应懂得天命，能安于天命。出自《论语·为政》：‘五十而知天命。’；思念父母，希望能多陪伴父母。这里表示尚未享尽父母在世的时光。；汉代宫廷藏书之处，后用以指代博学之士或学术机构。此处指石渠阁的各位博士，他们在学术上有很高的造诣。；西汉丞相，以儒学传家，这里借指友人家中的学问传承以他为首。；春秋时期卫国大夫，以有德行著称，这里诗人以蘧瑗自比，表达对自己德行的反思和不足的惭愧。
这首诗从朋友间的敬重开篇，描绘了友人五十岁的人生阶段，涉及到学术传承、游学经历等方面。在写作手法上，通过对比、用典等手法，如‘知命日’与‘慕亲年’的对比，‘荀卿’等典故的运用，丰富了诗歌的内涵。情感表达真挚，既有对友人的赞美和祝福，又有自己的感慨和反思，如‘寡过惭蘧瑗’‘老大欲抛书’等句，体现了诗人复杂的心境。意境营造上，整体氛围较为深沉、感慨，既有对时光流逝的无奈，又有对学术传承的重视。主题上，主要围绕友人五十岁的生活展开，包括学术、家庭、志向等方面，表达了对友人的深情厚谊以及对人生的思考。
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